阳江市城郊学校“厚德”文化建设项目介绍
一、学校基本情况
阳江市城郊学校位于城乡结合部，国道旁，交通便捷，校园绿荫环绕，环境优雅。校园内的教学区、运动区、生活区分布合理，拥有绿地公园、文化长廊、篮球场、乒乓球场等景观设施，拥有良好的校园文化氛围，是学习、生活的理想之所。
二、特色文化定位
厚德，最能体现城郊学校的办学目标和培养目标。城郊学校是年9月由原城郊中学整合而成的一所九年一贯制学校，学校提出了“以德立校、以质兴校、特色强校”的办学理念和“培养健康阳光、明德博学、有才有艺、能适应新常态社会发展的现代公民”的培养目标。学校的办学理念和培养目标精确地诠释了“厚德”的丰富内涵。为了实现既定目标，学校始终把德育工作放在首位，始终坚守“道德教育为根”的务实德育观，实施“核心价值引领+夯实养成教育+实行自主管理”的德育策略，并通过丰富多彩的形式、喜闻乐见的内容、灵活多样的方法有效培养学生的行为习惯、思维习惯和学习习惯，以科学的方法去规范、引导学生开展自主体验，以达到德育目标。
三、“厚德”文化特色建设项目简介
（一）“奇石”立根
《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。辞典上释义：厚德为“有大德”；“深厚的恩德”；“施以厚泽”；“深深地感激”；“心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德”。
厚德，作为学校的办学特色，首先体现的是全体教师高尚的道德，是对学生的潜移默化。厚德，就是用灵魂唤醒灵魂，用思想孕育思想，用素质提高素质。厚德，体现了城郊人对教育的感悟，对培养学生的终极目标。
（二）“三子”引领
在校园的一角，耸立着中国古代三位圣贤的头像：孔子、孟子、荀子。这三个头像时刻警醒学生，我们大中国的传统文化以独特的智慧和价值屹立东方，五千年的文化的传承，从老子的“道法自然”到孔子的“仁者爱人”，从周易的“阴阳相生”到孟子的“民贵君轻”，礼乐相和的精神、天人合一的哲学，涵养了中国人的精神生活，架构起中华民族的心灵空间。他们，是“厚德”文化的创始人，他们，正以他们的独特的姿态给予我们一代一代的人无限的启示。
正是他们，给我们城郊人启迪，引领我们在“厚德”这条路上越走越远，越走越宽。
（三）走廊文化
为了彰显学校特色，更好地发挥校园文化的育人功能，打造优美的育人环境，营造浓厚的校园文化氛围，城郊学校全面整合资源，更新理念，打造具有学校特色的走廊文化，真正让走廊文化起到浸润育人的目的。走廊文化的建设实现了每一堵墙壁都会“说话”，她是一幅“主体的画”，是一首“无声的诗”，每一层楼、每一个走廊读来都是视觉上美的享受，更是一种心灵的洗礼。走廊文化容纳了德智体美各方面的亮点，让传统的镜框文化得到了创新，做到文化性和装饰性的完美结合，让走廊增添活力，使城郊校园充满生机。
四、总结
追求学校特色的过程就是学校继承与发展传统的过程。这两年来对我校办学特色的思考与实践，既说明了继承传统积淀的重要性，同时更体现了与时俱进寻求新发展的迫切性。以“厚德”为目标追求学校特色，完善办学理念将是城郊学校发展的永恒主题，我们将在不断反思中深化这一富有成效的学校教育实践活动，并将之与其他方式的教育教学活动有机整合，将“厚德”发挥到极致，让教育教学发挥出更高的效益，培养与时俱进、具有现代气息的人。
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