学生自行设计的欢迎辞
昱霖脱口秀
主持人开场白
原创配乐诗朗诵《你有没有爱着一个人》
《你有没有爱着一个人》
BYGROUP7赖欣然
你有没有爱着一个人
他曾牵着你的手走过长街
街的那头是你最爱的小吃店
你兴奋地蹦进店里
他望着你裂开的嘴角
望着你童真的笑脸
你笑了
他也笑了
你有没有爱着一个人
他曾搭着你的肩走到校门
你说——
别走带我回去
他只是笑笑离开
任凭你胡闹
你有没有爱着一个人
虽似乎从没认真留意过他
但蓦然回首
他渐行渐远的背影单薄又苍白
他深深浅浅的步履蹒跚又缓慢
你无力哽咽
只能埋怨时光和自己的无知
你想起了他的笑
你想起了那些事
他拉着你的手
他搭着你的肩
他对你说的话
他对你说的——
“我爱你孩子”
月光照耀下
他的影子停下来了
他回头
你大喊
“我爱你”
给年级文科前十名颁奖
给年级文科前十名颁奖
给年级文科前十名颁奖
给年级文科前十名颁奖
给年级文科前十名颁奖
给班长颁奖，一个优秀学习团队离不开优秀的班长
情景剧——母女之间（子健反串）
情景剧——父女之间
《亲爱的爸爸妈妈》古筝配乐诗朗诵
亲爱的爸爸妈妈
GROUP5朗诵稿
亲爱的爸爸妈妈:
今天，我想在这里与你们说一些心里话:
十六岁，十六岁，我即将成人。
我仍有少年人的叛逆和尖锐，有着少年人的朝气与蓬勃。
生活尚未磨蚀我对诗和远方的向往，尚未磨蚀我初生牛犊不怕虎的勇气。
我希望，当我谈到我天马行空的想象时，你们能坐下来耐心听一听，而非用经验之谈打碎它。
当我描绘我的未来蓝图时，我希望你们能包容我特立独行的想法，给予我支持与鼓励。
当我需要做决定时，我希望你们给予的是建议而不是否定，你们的孩子快要长大了，他能用肩膀担起错误的后果。
当我们发生矛盾时，我不需要打或责骂，我需要我们彼此冷静后进行一场深刻的交心之谈。
我还希望你们能给予我属于自己的空间，尊重我的小秘密。
我希望你们将我当成一个大人平等对待，而非把我当成一个幼稚冲动的孩子。
但是，爸爸妈妈，我也有很多很多感激的话藏在心里，
今天，让我们谨以一首小诗来表达:
你们如春
用青春哺育我的懵懂
放纵我的顽皮
你们如夏
用心血标立我的人生
包容我的不羁
你们如秋
秋收的喜悦
无法掩盖沧桑的脸颊
你们如冬
不再有傲然挺立身姿
只剩下那两鬓已白的发
你们的一生如斑斓的四季
用心血浇筑着我人生的广厦
默默的行动
肩负着默默的伟大
默默的沧桑
默默的爬上黑发
无怨的付出
儿女如何报答
静静的爱
在静静中融化
思绪飞到天边
飞到珠穆朗玛
用一切
采下一朵雪莲花
洁白陪着淡雅
芳香和着繁华
对着无边的恩惠
献给你们——
爸爸
妈妈
《无声告白》
演出小组：中央戏精学院第二研究小组
形式：默剧
第一幕：星期六回家
演职员表：爸爸-何滢妈妈-莫淑文女儿-胡筱羽门-卢俊铭
老师-谭秋盈
时长：90s
主人公出场形象：单肩背书包，戴耳机，一手插口袋，冷漠脸
主人公经过老爸
老爸形象：“乖巧”地坐在椅子上，拿着报纸（报纸上写着：宝贝女儿回来啦！）
女儿稍作停顿，推门走入房间，老爸翻转报纸（报纸上画着一个“心碎”）
女儿在房间里玩手机
老妈出场（老妈形象：围裙锅铲）
老妈挥舞锅铲（PPT:吃饭啦！！其好像没听到？？-阳江话）
老妈和老爸敲敲房间门，女儿想走起来开门，走了几步再回到座位上假装听不见（PPT:还是没听到？？）
老爸和老妈想看看女儿，这时房间门阻止了他们
老爸老妈摇摇头，门和女儿退场
老爸老妈和老师通电话
黄老师表示一切正常
第一幕结束
何滢扮演父亲（自制的小胡子很精神）
情景剧表演——情景再现家长和孩子之间的细节
第二幕：妈妈拿饭到学校
演职员表：妈妈-莫淑文女儿-胡筱羽
时长：60s
妈妈拿着饭盒在寒风中瑟瑟发抖（PPT:6:OO啦，女儿还没来6：30……）
女儿出场，妈妈刚好转头看见女儿（一脸惊喜）
妈妈询问女儿（PPT:你去哪边都，看你古身汗-阳江话）
妈妈拿出纸巾为女儿擦汗，女儿伸手拒绝
两人一起走进饭堂（讲台），摆好饭盒吃饭
饭堂李阿姨出场（拖地走过）
李阿姨跟女儿说了点什么（PPT:妹，你有个妈公好，日日邓你送野黑！-阳江话）
女儿点点头
妈妈因吹了冷风，在一旁咳嗽
女儿偷偷看了一眼妈妈，有点愧疚
第二幕结束
所有行李父亲一个人扛，孩子，你歇着
第三幕：爸爸去宿舍帮女儿提行李
演职员表：爸爸-何滢女儿-胡筱羽
时长：30s
爸爸在搬行李，搬了一路有点累，女儿跟在爸爸身后
爸爸停下来，放下行李休息
女儿走上前想要帮忙
爸爸连忙阻止（PPT:不，让你看看我的背影，到时候给我写篇作文）
女儿一脸嫌弃，爸爸走远
女儿无奈摇摇头，跟上爸爸去抢行李
第三幕结束
第四幕：再次回到家（场景复现、照应）
演职员表：爸爸-何滢妈妈-莫淑文女儿-胡筱羽
时长：30s
女儿再次回到家经过老爸
老爸坐在椅子上拿着报纸（报纸上还是：宝贝女儿回来啦）
女儿起初像以前一样经过老爸
走到房间门口前停顿了几秒(思考)，走回了老爸的位置
拿起老爸的报纸
妈妈观察到了这一幕，三个人走到舞台中央（爸爸左、妈妈右、女儿中间）
女儿打开报纸（报纸上画着一个爱心）
所有演员走到场中央鞠躬
第四幕结束
家长代表发言——甘锦晴妈妈说出家长心声
尊敬的老师、家长朋友们：
大家下午好，我是甘锦晴的妈妈，感谢潘老师给我这次机会，让我和大家分享孩子们的学习和成长的感受！
感受一：这个班的老师非常好，责任心非常强，教学水平非要棒！首先，我很想感谢陪伴着孩子学习成长的老师们，相信这不仅是我一个人想说的话语，也是在座各位家长想表达的心声，老师为了孩子的学习和进步费尽心思，默默付出，给孩子最好的展示平台，我们年青有为的潘老师的教学理念，文科同学不仅能写得好，还得讲得好，为了提升同学们的心理素质和口才能力，大家就轮流动手做App，课堂和班会精彩演讲和才艺展示，课后及时分享互动，有效地推动了孩子们积极向上的精神和动力，活跃了学习气氛，这是大家有目共睹的，每个大课间，包括多少个中午休息的日子，老师们不是回家吃饭，而是留在教室里为同学们解答问题，评改作业，跟孩子们沟通互动，记得有一次中午12点半左右，我给潘老师打电话，他没有接听，顺手就把手机塞给我女儿，宝贝对我说：妈妈，我们正在问老师问题，不方便接听！我们尽职尽责的数学周老师，怕同学们找不到他解答问题，每天上午、下午无论有课没课都到教室转几圈，还有我们的美女英语黄老师，也是费尽心思给孩子们营造了活泼生动的互动课堂，大家看一下我手里这个美丽的信封，黄老师提早把这礼物放在同学们的抽屉里，略带神秘的让大家自己找到这份惊喜，里面是什么？大家猜猜，是老师布置的作业和对每位同学励志的话，因为是英语，我看不懂哦??！这一件件让家长感动的事时时发生，同学们在这么温馨快乐，充满爱的班级，我们的孩子没有理由不努力，不上进，对不对？
感受二：孩子进步特快！现在跟大家分享一下我的亲身感受，我的女儿成绩不是最好的，但一直以来也是我的骄傲，她乖巧懂事，上进。但今年4月开始进入一个叛逆期，情况非常糟糕，什么情事都对着干，一种恶性循环也在她身上体现出来，学习不专注，成绩退步，压力越大，精神状况越差，头发大把大把的脱，睡不着，我的心也跟着她沉浮不定，我又急又担心，伤心难过，六神无主，分科时以排名46的成绩进入本班。在这里，良好的班风，和谐的同学友谊，活跃的学习气氛，还有老师对她偱循教导，太多正能量的东西影响到她，让她清楚自己和别人的差距，端正的自己的学习态度，明确自己的人生目标和方向，经过努力，这次月考语、数、英总分文科排名13加上文综排名27！孩子的进步是家长的最大欣慰，但这一切都离不开我们敬爱的老师辛苦付出！让我们以最热的掌声感谢22班的所有老师！祝老师们工作顺利，心想事成！同学们都实现自己的梦想，展翘高飞！也祝家长朋友们家庭幸福！健康快乐！谢谢大家！
情景剧表演：当父母老是拿别家的孩子与自己的孩子对比时……
电台播音月双姐姐
家访
朗诵成名作——梦游天姥吟留别
母亲：要向黄小韬学习
成功人士黄大韬作客电台与困惑小听众互动：孩子还在自家好！
英语老师发言
数学老师发言
配乐合唱《青花瓷》
甘锦晴和邓晓怡合奏古筝《青花瓷》
同学们深情歌唱《青花瓷》
班主任发言
班主任寄语
学生感悟：
在同学们一周的精心准备后，家长会如期举行。各个小组带来了创意十足、感人至深的表演，现场欢笑声不断。与其他班的家长会不同，本班家长会的学生参与度最高，全员出动为家长会增添了一份暖意，其乐融融的氛围更像是一场亲子茶话会。正如后黑板上所写，“家校合作，共育英才”，家长也需要及时了解我们在学校里的动态，了解我们所想所需，而家长会，无疑是极为重要的途径。
在家长会中，月考优胜奖的同学倍受激励，也有家长代表的真情表达。而这所有的所有，让旁观的我们各有感触，或从一个个生动的小品中体会到父母的良苦用心，或从老师的发言中意识到自身的问题所在。这一场家长会，不仅促进了家校交流，也给我们上了一堂课。有人说，此时的我们与父母，是青春期撞上更年期，“火星撞地球”，其实只要有合适的途径、方式让我们进行和谐的交流，让我们相互理解，又有什么矛盾是解决不了的呢？
潘老师感想：
本次家长会我筹划了很久，基本推翻曾经的套路，选择“才艺展示”的形式，将学生才艺展示与家长会结合。多年的教学理念一直很明确，给学生创造绽放光彩的舞台，善于激励学习主体，一切问题都会迎刃而解。
筹备中，我把自己的思路和人员规划和班长进行了沟通，无论是黑板设计还是节目编排，我都提出了自己的想法，确定一个主题，并将主动权交给学生，各个小组非常积极，各个班干部各司其职，为这次班会的顺利开展提供了保障。
学生节目很多都是情景剧，他们自己写剧本，自己编排，通过情境再现的方式将成长的困惑展现给家长和老师，很多同学中扮演父母的过程中体会到父母的不易，那些曾经被忽略的亲情细节在这一刻得到了再现，感动了很多家长，也引发了家长们深刻地反思，在孩子成长中，我们到底应该扮演怎样的角色，给孩子提供怎样的教育？配乐诗朗诵，既展现了学生的古筝水平也培养了学生的集体参与意识，在诗歌创造上，学生原创居多，这也给学生提供了很好的写作平台。
让家长带着愉悦的心态来参加家长会，让家长看到孩子的成长环境，看到无限的可能，与其控诉指责，不如给予激励和指导，与其焦虑盲目，不如期待与赞赏。
年是阳江一中建校大庆，期待这一届文科学子不断进步，超越自我，实现无限可能，阳江一中文科雄起！雄起！雄起！
潘科峰文科雄起！
赞赏
人赞赏
